Varios son los motivos que nos han llevado a la confección de este libro. Aunque el primero y fundamental es la continuación del trabajo realizado con el primer volumen de la saga, pensamos que este segundo se ha visto ampliado en diversas facetas, tanto logísticas como pedagógicas.

Mención especial tenga quizás la importancia de la existencia de varias vocesen las diferentes melodías. La música en grupo es aprendida de manera más natural, y al tocar en conjunto se desarrolla, entre muchas otras, la capacidad de escuchar.

Además se pretende suplir la carencia de material para las Enseñanzas Básicas, cuya ratio según nos marca la legislación (Decreto 241/2007) es de grupos comprendidos entre dos y tres alumnos/as.

A lo largo del libro se han intercalado pequeños juegos, desarrollados con el objetivo de recordar aspectos teóricos y hacerlo de forma amena. Con la misma idea, se han introducido pequeños apuntes sobre la historia del instrumento.

La secuenciación de contenidos viene acorde con la ordenación de los objetivos, compilados mediante unidades didácticas, para mayor claridad y facilidad. A su vez se ha tenido en cuenta el llevar a cabo un aprendizaje en espiral: vueltas a los mismos contenidos con aumento de la dificultad.